04. El feedback sonoro

 Cómo dar feedback a través de una aplicación de audio

Con Mote podeís usar una grabadora de audios que os permitirá insertar mensajes sonoros propios en la corrección de cualquier tarea que vuestro alumnado os presente.

Es súper ágil y sencilla de usar ya que se trata de una extensión de Google que podeís incluir en cualquier aplicativo.

Aquí os presento un ejemplo de una corrección siguiendo de una tarea súper original: una entrevista ficticia a Fidel Castro:


Nuestro feedback para la corrección de la tarea:

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05. El feedback audiovisual

  Cómo dar feedback a través de una aplicación audiovisual Con  Screencastify  podeís usar dar feedback a vuestro alumnado mediante la grabación de vuestro escritorio del ordenador. Es rápido y ágil. Os pongo una situación para poder trabajar una situación real que se produce en muchas ocasiones: CASO 1: «Le hemos propuesto a la clase hoy un trabajo en equipo, utilizando herramientas digitales colaborativas. Han de comenzar anotando ideas en un documenton compartido, pero Pedro, uno de tus alumnos, te escribe porque no sabe cómo invitar al documento a sus compañeros de grupo. Aunque en clase se explicó en la pizarra digital, ahora no consigue recordar cómo se hacía.   Pedro necesita un vídeo volviéndole a repetir los pasos.» Es súper ágil y sencilla de usar ya que se trata de una extensión en Google que podeís incluir en cualquier aplicativo. Aquí os presento el resultado: https://watch.screencastify.com/v/vQqqTnReYQJWxZwCzVvA 
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01. Nos presentamos

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     Soy Juan Antonio Bascón, profesor de Geografía e Historia en el IES Ítaca de Tomares (Sevilla), aunque en la actualidad trabajo como profesor adscrito en el Servicio de Personal de Régimen Especial y Formación Profesional de la Dirección General de Personal y Recursos Humanos de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.       Siempre digo que además soy maestro, porque igual que estudié la licenciatura de Historia en la UNED, lo primero que hice fue diplomarme en Ciencias Humanas por la Universidad de Sevilla.  Siempre recordaré la primera vez que me llamaron "maestro" en el sentido cariñoso que aquellos alumnos del norte de Córdoba lo hicieron.     Mi plaza está  en un un instituto que promueve la innovación educativa desde una perspectiva inclusiva y de trabajo cooperativo del cual no dejo de aprender.      Me encanta dedicar mi tiempo en pensar cómo voy a dar la clase del día siguiente, po...
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