TransFormando

Buenas tardes a todos y a todas: Yo trabajo especialmente, y mucho antes de la pandemia, con Google Docs. El modelo educativo de nuestro es centro es la escuela inclusiva a través del trabajo cooperativo, por lo que nuestro alumnado aprende desde el primer día en 1º de ESO a trabaja en equipo. Llevo la materia de Ámbito Sociolingüístico y trabajamos a través de cuadernos compartidos donde están todas la tareas, pero igualmente, muchas de ellas deben ser resueltas mediante estrategias de trabajo cooperativo, por lo que usamo documentos compartidos de Google Docs para poder traajar todos en un mismo documento. Al principio es muy difícil ir ensñendo a aprender a aprender, pero es cierto que los resultados son cada vez más óptimos. Nuestro alumnado va aprendiendo a compartir dudas a través de mensajes, se usan los chat del documento para resolver las dudas entre ellos evitando hablar en clase. Siempre se exige corrección gramatical y ortográfica a la hora de escribir e...

Aquí os presento un modelo de actividad autocorregible offline (asincrónca) que permite al alumnado recibir las respuestas correctas a medida que va realizando el cuestionario animado. De la misma forma, el alumnado puede ver el ranking que va ocupando a medida que va respondiendo satisfactoriamente las mismas. La aplicación utilizada es Quizizz .  Podéis acceder a este cuestionario sobre el mapa político de España para 2º de Bachillerato. ¡Ojo que no es tan fácil como parece! 22 preguntas pueden dejarte en mal lugar. ¿Te atreves a compararte con los alumnos de de 2º de Bachillerato?: https://quizizz.com/admin/quiz/6082fb2a57467a001c6f25f8?source=quiz_share

Uno de los principales problemas que se enfrenta nuestro alumnado es la secuenciación de didáctica.  Aquí os presento un vídeo explicativo de la primera unidad de la asignatura de 2º de Bachillerato de Geografía de España, donde aprovechando los contenidos de la unidad 1 titulada «El medio físico» explicamos cómo vamos a trabajar en la misma y en el resto de unidades, aportando recursos digitales ya curados para que el modelo sea siempre el mismo. Os comparto el vídeo grabado para tal fin. Espero haber dejado clara la secuenciación metodológica. https://watch.screencastify.com/v/AzLwhKHcvmhcUHgekxd7

Aquí os presentamos un modelo de secuencia digital de acceso mediante enlaces hecho con Genialy. Se ha realizado una curación de contenidos digitales y la aplicación Genialy permite navegar fácilmente entre los contenidos de desarrollo, refuerzo y ampliación. Igualmente se puede acceder a una autoevaluación realizado con Google Form.

Con esta tarea proponemos un modelo de colección de contenidos digitales a través de la aplicación Padlet que nos permite  buscar y seleccionar contenidos digitales para tus clases.  La aplicación padlet es un muro de curación de contenidos que nos permite organizar secuencias de aprendizajes mediante enlaces directos. Para muestra un botón. Aquí os presentamos una secuencia de aprendizaje para la primera unidad de Geografía de España de 2º de Bachillerato titulada «1. El medio físico»

  Cómo dar feedback a través de una aplicación audiovisual Con  Screencastify  podeís usar dar feedback a vuestro alumnado mediante la grabación de vuestro escritorio del ordenador. Es rápido y ágil. Os pongo una situación para poder trabajar una situación real que se produce en muchas ocasiones: CASO 1: «Le hemos propuesto a la clase hoy un trabajo en equipo, utilizando herramientas digitales colaborativas. Han de comenzar anotando ideas en un documenton compartido, pero Pedro, uno de tus alumnos, te escribe porque no sabe cómo invitar al documento a sus compañeros de grupo. Aunque en clase se explicó en la pizarra digital, ahora no consigue recordar cómo se hacía.   Pedro necesita un vídeo volviéndole a repetir los pasos.» Es súper ágil y sencilla de usar ya que se trata de una extensión en Google que podeís incluir en cualquier aplicativo. Aquí os presento el resultado: https://watch.screencastify.com/v/vQqqTnReYQJWxZwCzVvA 

  Cómo dar feedback a través de una aplicación de audio Con Mote podeís usar una grabadora de audios que os permitirá insertar mensajes sonoros propios en la corrección de cualquier tarea que vuestro alumnado os presente. Es súper ágil y sencilla de usar ya que se trata de una extensión de Google que podeís incluir en cualquier aplicativo. Aquí os presento un ejemplo de una corrección siguiendo de una tarea súper original: una entrevista ficticia a Fidel Castro: Nuestro feedback para la corrección de la tarea: https://mote.com/m/py2sedq